Page 16 - แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ฉบับที่ 13

ี
่
1. การพฒนาทสามารถสรางความเจริญดานรายได และคณภาพชีวิตของประชาชนให
ั


ุ
เพิ่มขึ้นอยางตอเนื่อง ซึ่งเปนการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจที่ไมใชทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไมสรางมลภาวะ
ตอสิ่งแวดลอมจนเกินความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศ
ิ

ั
่
ั

2. การผลิตและการบริโภคเปนมิตรกบสงแวดลอม และสอดคลองกบกฎ ระเบียบของ
ุ
่
ี
ิ

่
ุ
่
ึ
ประชาคมโลกซงเปนทยอมรับรวมกัน ความอดมสมบูรณของทรัพยากรธรรมชาตและสิงแวดลอมมีคณภาพด ี
ขึ้น คนมีความรับผิดชอบตอสังคม มีความเอื้ออาทร เสียสละเพื่อประโยชนสวนรวม
ุ

ั
3. ประชาชนมความรับผดชอบตอสงคม มงประโยชนสวนรวมอยางยงยน ใหความสําคญ

ั
ื

่
ั
ี
ิ
กับการมีสวนรวมของประชาชนทุกภาคสวน เพ่อการพฒนาในทุกระดับอยางสมดุล มีเสถียรภาพ และยั่งยืน
ื
ั
ทุกภาคสวนในสังคม ยึดถือและปฏิบัติตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ที่มา : เอกสารยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561-2580 http://nscr.nesdb.go.th/

แผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา

่
่
ึ
ื
้
ี
การปฏิรูปการศกษาเปนสวนหนึงของการปฏิรูปประเทศเนื่องจากการศกษาเปนพนฐานทสําคัญ
ึ
ของการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะอยางยิ่งดานการพัฒนาทรัพยากรมนุษยของประเทศ ซ่งการปฏิรูป
ึ
ั
การศึกษาครอบคลุมถึงการเรียนรูตลอดชีวิต ไมไดจํากัดเฉพาะการศกษาเพื่อคุณวุฒิเทานั้น
ึ
วัตถุประสงคของการปฏิรูปการศึกษา มี 4 ดาน ดังนี้
่
1) ยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา (Enhance quality of education) ทีครอบคลุม
2) ลดความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา (Reduce disparity in education)

ี
่
แผนยุทธศาสตร มธ. ฉบับท 13 (พ.ศ. 2565-2570) ฉบับทบทวน ปงบประมาณ พ.ศ. 2568 6