Page 26 - แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ฉบับที่ 13

3.1 ดานการผลิตบัณฑิต

ี
ั
ื
่
ั
ั้
ิ
ี
่
เพอใหมหาวิทยาลัยผลิตบัณฑตธรรมศาสตรทมทงความรูและศกยภาพเหมาะกบการทํางาน
่
ั
ั
ั
ี
ี
่
่
ในโลกอนาคต ตลอดท้งสามารถปรับตวรับกับสภาวะทเปลียนแปลงอยางรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิทลทสงผล
ตอตลาดแรงงาน หลักสูตร การเรียนการสอน นั้น กลุมผูมีสวนไดสวนเสียของมหาวิทยาลัยไดใหขอเสนอแนะที ่

สําคัญ ดังนี้
คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค
ผลสํารวจนายจางที่มีตอบัณฑต พบวา มความพงพอใจบัณฑต มธ. ในประเดนความรับผิดชอบ
ี
ิ
็
ึ
ิ
ํ
ั
ื่


ตอหนาท ความสามารถในการทางานรวมกบผูอนไดอยางราบรื่น การนําความรูมาปรับ/ประยุกต/บูรณาการใน
ี่

่
การทางาน ความมน้ําใจ เสียสละ เอ้อเฟอเผื่อแผตอผูอ่น และความซ่อสัตย สุจริต สวนคณสมบัติทนายจาง
ื
ุ
ี

ํ
ื
ื
ี
บัณฑิตตองการใหพฒนาปรับปรุง คอ ความสามารถในการตดสินใจ ความสามารถในการนํานวัตกรรมมาใชใน
ื
ั
ั
้
ั

ิ
การสรางโอกาสใหม ความเปนผูนํา รวมทงการพัฒนาทักษะของบัณฑตใหสอดคลองตอความตองการของนายจาง
ั
ี
ุ
ั
ี่
และตลาดแรงงาน โดยมงเนนการพฒนาทกษะการเปนผูนําและการตัดสินใจทเหมาะสม มการฝกปฏิบัติงานจริง
ื่
ตามทักษะทางอาชีพเพอใหสามารถประยุกตใชในการปฏิบัติงานจริงได
ื่

สวนผูปกครอง ศิษยเกา และประชาชน เห็นวาคุณลักษณะเดนของบัณฑิต คือ มีความซอสัตย
ื


่
ั
ี
ี


ื
สุจริต เคารพสิทธิของผูอ่น และสามารถอยูรวมกบผูอนไดอยางมความสุข มความรู ความสามารถทางวิชาการ


ึ
ี
่
ั
ตามสาขาวิชาทศกษา คุณลักษณะทตองพฒนาคือ ความรูและทกษะในการใชภาษาตางประเทศ วุฒิภาวะทาง

ั
ี่
ั

่
ี
อารมณ ความสามารถในการปรับตว โดยมหาวิทยาลัยควรพฒนาบัณฑตใหมทกษะทจําเปนในอนาคต การฝก
ิ
ี
ั
ั
ปฏิบัติจริงและความสามารถในการคิดวิเคราะห วิจารณ และการตัดสินใจ
หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน
ในปจจุบันมหาวิทยาลัยมหลักสูตรที่หลากหลายและตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน
ี
ี
อยางไรก็ตาม เพ่อใหมหาวิทยาลัยมหลักสูตรสอดคลองกบความตองการของนายจางในโลกยุคดจิทล ผูมสวน
ิ

ื
ั
ั
ี

ื
ไดสวนเสียเสนอใหมหาวิทยาลัยจัดการเรียนการสอนในลักษณะความรวมมอระหวางคณะตาง ๆ และ


ี
่
ิ
่
ภาคเอกชน รวมทงสรางหลักสูตรทมจุดเดน/แตกตางจากมหาวิทยาลัยอน การเพมกลุมเปาหมายเฉพาะทาง
ั
่
ี
ื

้

มากขึ้น รวมทั้ง การสรางหลักสูตรบริการวิชาการแบบใหม มุงเนนการประยุกตและบูรณาการขามศาสตรสาขา
ี
่
เปนรูปแบบสหวิทยาการ เพอตอบโจทยกระแสความตองการของสังคมโลกแหงอนาคตทมีความเปลียนแปลง

่
ื
่
ี

่
ั
ไปอยางรวดเร็ว พัฒนาความรูความเชี่ยวชาญในทกศาสตรสาขาวิชา เหมาะสมกบผูเรียนทหลากหลายตลอด

ุ
ชวงอายุและตอบโจทยความตองการ พัฒนาอาจารยผูสอนใหเทาทันและสอดคลองกบเทคโนโลยีท ี ่
ั

เปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว ดังนี้
ิ
ี
่
1) จัดการเรียนการสอนทมความยืดหยุน ปรับตัวใหสอดคลองกบสถานการณ อาท การ
ี

ั

เรียนการสอนออนไลนในชวงสถานการณหลัง Covid-19
แผนยุทธศาสตร มธ. ฉบับท 13 (พ.ศ. 2565-2570) ฉบับทบทวน ปงบประมาณ พ.ศ. 2568 16
ี
่